h1. Formation Media - Cours 3 - Le débat, la prise de parole publique & l'écriture institutionnelle {{>toc}} h2. Introduction h2. Buts du cours du 5.11.16 Ce cours a comme objectifs: * La compréhension et l'initiation à la communication institutionnelle en politique, * La compréhension et l'initiation au débat politique, * L'initiation à la prise de parole publique. h2. Détails Ouverture des portes: 09:30 Début des cours à 10:00 |_. Horaire |_. Durée |_. Titre de la session | |=. 10:00 - 11:15 |=. 75 min. |=. [[FoMed3#Débriefing-amp-présentation-des-travaux|Débriefing & présentation des travaux]] | |=. 10:00 - 11:15 |=. 15 min. |=. Pause | |=. 11:30- 12:30 |=. 60 min. |=. [[FoMed3#Théorie-L'écriture-institutionnelle|Théorie - L'écriture institutionnelle]] | |=. 12:30- 13:30 |=. 60 min. |=. Pause de midi | |=. 13:30 - 15:30 |=. 120 min. |=. [[FoMed3#Atelier-1-Prise-de-parole-publique|Atelier 1 - Prise de parole publique]] | |=. 15:30 - 15:45 |=. 15 min. |=. Pause | |=. 15:45 - 17:45 |=. 120 min. |=. [[FoMed3#Atelier-2-Introduction-au-débat|Atelier 2 - Introduction au débat]] | |=. 17:45 - 18:00 |=. 15 min. |=. Conclusion | h2. Cours h3. Débriefing & présentation des travaux h4. Synthèse du cours précédent h4. Revue Commentaires quotidiens En se basant sur l'énoncé de l'exercice _"quotidiennement prendre un sujet de politique cantonale et en faire le commentaire, le publier sur votre page facebook et votre blog"_, le travail est évalué de façon objective et un retour est donné selon des critères précis. h5. Formulaire d'évaluation des commentaires: |_. Commentaires |_. 1 |_. 2 |_. 3 |_. 4 |_. 5 |_. 6 |_. 7 |_. 8 |_. 9 |_. 10 | |=. Complétude |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 |=. __/1 | |=. ACtualité |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | |=. Pertinence |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | |=. Formulation |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | |=. Lisibilité |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | |=. Visibilité |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | |=. Portée effective |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | |=. Débat |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 |=. __/10 | h5. Le détail des critères d'évaluation Chaque critère utilise ci-dessus comprend le périmètre suivant: # *Complétude:* _L'étudiant a-t-il respecter l'énoncé du devoir?_ # *Actualité:* _Le fait d'actualité politique est-il d'actualité ou est-ce une anecdote?_ # *Pertinence:* _La teneur du commentaire s'inscrit-elle de manière pertinente dans la démarche politique pirate?_ # *Formulation:* _Est-ce que le commentaire est bien structuré? Est-il cohérent?_ # *Lisibilité:*_Est-ce que le commentaire est accessible au commun des mortels?_ # *Visibilité:*_Est-ce que le commentaire et le fait d'actualité sont-ils visibles?_ # *Portée effective:* _Quelle audience est-ce que le commentaire a atteint? Y a-t-il des likes?_ # *Débat:* _Est-ce que le commentaire a suscité de nombreuses réactions, et un débat?_ h4. Revue Rédaction courrier des lecteurs En se basant sur l'énoncé de l'exercice _"sélectionner un thème d'actualité et écrire un courrier des lecteurs et essayer de le faire publier "_, le travail est évalué de façon objective et un retour est donné selon des critères précis. Chacun présente à son tour son projet. h5. Formulaire d'évaluation des courriers: |_. *Courrier* |_. *1* | |=. Complétude |=. __/1 | |=. Publication |=. __/1 | |=. Actualité |=. __/10 | |=. Pertinence |=. __/10 | |=. Structure |=. __/10 | |=. Cohérence |=. __/10 | |=. Formulation |=. __/10 | |=. Lisibilité |=. __/10 | |=. Visibilité |=. __/10 | |=. Portée effective |=. __/10 | |=. Débat |=. __/10 | h5. Le détail des critères d'évaluation Chaque critère utilise ci-dessus comprend le périmètre suivant: # *Complétude:* _L'étudiant a-t-il respecter l'énoncé du devoir?_ # *Publication:* _Le courrier des lecteurs a-t-il été publié?_ # *Actualité:* _Le fait d'actualité politique est-il d'actualité ou est-ce une anecdote?_ # *Pertinence:* _La teneur du commentaire s'inscrit-elle de manière pertinente dans la démarche politique pirate?_ # *Structure:* __ # *Cohérence:* __ # *Formulation:* _Est-ce que le commentaire est bien structuré? Est-il cohérent?_ # *Lisibilité:*_Est-ce que le commentaire est accessible au commun des mortels?_ # *Visibilité:*_Est-ce que le commentaire et le fait d'actualité sont-ils visibles?_ # *Portée effective:* _Quelle audience est-ce que le commentaire a atteint? Y a-t-il des likes?_ # *Débat:* _Est-ce que le commentaire a suscité de nombreuses réactions, et un débat?_ h3. Théorie - L'écriture institutionnelle Présenter les outils, et les formes d'écriture institutionnelle afin de maximiser l'effet de la communcation. h3. Atelier 1 - Prise de parole publique h4. Buts: Présenter le Parti Pirate en 120 secondes Travail en binôme: * 10 minutes de préparation par pair ** pour la préparation lire attentivement la "page décrivant le Parti Pirate":https://www.partipirate.ch/le-parti/ et en particulier "L'identité et la Vision du Parti":https://www.partipirate.ch/identiteetvision/ ** un résumé en vidéo, c'est "ici":https://www.youtube.com/watch?v=25q2PQevJxw * Les binômes font tour à tour leur présentation h4. Evaluation des présentations |_. *Présentation* |_. *1* | |=. Temporalité (120 secondes) |=. __/1 | |=. Structure |=. __/10 | |=. Cohérence |=. __/10 | |=. Lisibilité des propos |=. __/10 | |=. Couverture de la description complétude |=. __/10 | |=. Couverture de la description complétude |=. __/10 | h3. Atelier 2 - Introduction au débat h4. Buts du débat * joute oratoire h4. Règles du jeu * politesse * respect du/des préoppinents * respect de la parole de l'autre * structuré les arguments * répondre aux objections * prendre le temps d'écouter l'autre, et le modérateur * h3. Conclusion h2. Devoirs pour le [[FoMed4|cours 4 du 19.11.16]] # quotidiennement prendre un suhet de political cantonale et en faire le commentaire, le publier sur votre page facebook et votre blog # chaque binôme se prépare pour débattre sur un sujet, qui est disponible "ici":https://ppvd-formationmedia-2016.piratenpad.de/C4-sujets, chacun prend 1 camp, et développe l'argumentaire # En binôme écrire une lettre de lecteur sur le sujet précédemment assigné en prenant un point de vue pirate # Prise de parole publique - reaire l'exercice #3 et se préparer pour un exercice à l'aveugle face à un panel d'examinateurs.