Formation Media - Cours 3 - Le débat, la prise de parole publique & l'écriture institutionnelle¶
- Table of contents
- Formation Media - Cours 3 - Le débat, la prise de parole publique & l'écriture institutionnelle
Introduction¶
Buts du cours du 5.11.16¶
Ce cours a comme objectifs:
- La compréhension et l'initiation à la communication institutionnelle en politique,
- La compréhension et l'initiation au débat politique,
- L'initiation à la prise de parole publique.
Détails¶
Ouverture des portes: 09:30
Début des cours à 10:00
| Horaire | Durée | Titre de la session |
|---|---|---|
| 10:00 - 11:15 | 75 min. | Débriefing & présentation des travaux |
| 10:00 - 11:15 | 15 min. | Pause |
| 11:30- 12:30 | 60 min. | Théorie - L'écriture institutionnelle |
| 12:30- 13:30 | 60 min. | Pause de midi |
| 13:30 - 15:30 | 120 min. | Atelier 1 - Prise de parole publique |
| 15:30 - 15:45 | 15 min. | Pause |
| 15:45 - 17:45 | 120 min. | Atelier 2 - Introduction au débat |
| 17:45 - 18:00 | 15 min. | Conclusion |
Cours¶
Débriefing & présentation des travaux¶
Synthèse du cours précédent¶
Revue Commentaires quotidiens¶
En se basant sur l'énoncé de l'exercice "quotidiennement prendre un sujet de politique cantonale et en faire le commentaire, le publier sur votre page facebook et votre blog", le travail est évalué de façon objective et un retour est donné selon des critères précis.
Formulaire d'évaluation des commentaires:¶
| Commentaires | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Complétude | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 | __/1 |
| ACtualité | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
| Pertinence | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
| Formulation | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
| Lisibilité | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
| Visibilité | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
| Portée effective | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
| Débat | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 | __/10 |
Le détail des critères d'évaluation¶
Chaque critère utilise ci-dessus comprend le périmètre suivant:
- Complétude: L'étudiant a-t-il respecter l'énoncé du devoir?
- Actualité: Le fait d'actualité politique est-il d'actualité ou est-ce une anecdote?
- Pertinence: La teneur du commentaire s'inscrit-elle de manière pertinente dans la démarche politique pirate?
- Formulation: Est-ce que le commentaire est bien structuré? Est-il cohérent?
- Lisibilité:Est-ce que le commentaire est accessible au commun des mortels?
- Visibilité:Est-ce que le commentaire et le fait d'actualité sont-ils visibles?
- Portée effective: Quelle audience est-ce que le commentaire a atteint? Y a-t-il des likes?
- Débat: Est-ce que le commentaire a suscité de nombreuses réactions, et un débat?
Revue Rédaction courrier des lecteurs¶
En se basant sur l'énoncé de l'exercice "sélectionner un thème d'actualité et écrire un courrier des lecteurs et essayer de le faire publier ", le travail est évalué de façon objective et un retour est donné selon des critères précis. Chacun présente à son tour son projet.
Formulaire d'évaluation des courriers:¶
| Courrier | 1 |
|---|---|
| Complétude | __/1 |
| Publication | __/1 |
| Actualité | __/10 |
| Pertinence | __/10 |
| Structure | __/10 |
| Cohérence | __/10 |
| Formulation | __/10 |
| Lisibilité | __/10 |
| Visibilité | __/10 |
| Portée effective | __/10 |
| Débat | __/10 |
Le détail des critères d'évaluation¶
Chaque critère utilise ci-dessus comprend le périmètre suivant:
- Complétude: L'étudiant a-t-il respecter l'énoncé du devoir?
- Publication: Le courrier des lecteurs a-t-il été publié?
- Actualité: Le fait d'actualité politique est-il d'actualité ou est-ce une anecdote?
- Pertinence: La teneur du commentaire s'inscrit-elle de manière pertinente dans la démarche politique pirate?
- Structure: __
- Cohérence: __
- Formulation: Est-ce que le commentaire est bien structuré? Est-il cohérent?
- Lisibilité:Est-ce que le commentaire est accessible au commun des mortels?
- Visibilité:Est-ce que le commentaire et le fait d'actualité sont-ils visibles?
- Portée effective: Quelle audience est-ce que le commentaire a atteint? Y a-t-il des likes?
- Débat: Est-ce que le commentaire a suscité de nombreuses réactions, et un débat?
Théorie - L'écriture institutionnelle¶
Présenter les outils, et les formes d'écriture institutionnelle afin de maximiser l'effet de la communcation.
Atelier 1 - Prise de parole publique¶
Buts: Présenter le Parti Pirate en 120 secondes¶
Travail en binôme:- 10 minutes de préparation par pair
- pour la préparation lire attentivement la page décrivant le Parti Pirate et en particulier L'identité et la Vision du Parti
- un résumé en vidéo, c'est ici
- Les binômes font tour à tour leur présentation
Evaluation des présentations¶
| Présentation | 1 |
|---|---|
| Temporalité (120 secondes) | __/1 |
| Structure | __/10 |
| Cohérence | __/10 |
| Lisibilité des propos | __/10 |
| Couverture de la description complétude | __/10 |
| Couverture de la description complétude | __/10 |
Atelier 2 - Introduction au débat¶
Buts du débat¶
- joute oratoire
Règles du jeu¶
- politesse
- respect du/des préoppinents
- respect de la parole de l'autre
- structuré les arguments
- répondre aux objections
- prendre le temps d'écouter l'autre, et le modérateur *
Conclusion¶
Devoirs pour le cours 4 du 19.11.16¶
- quotidiennement prendre un suhet de political cantonale et en faire le commentaire, le publier sur votre page facebook et votre blog
- chaque binôme se prépare pour débattre sur un sujet, qui est disponible ici, chacun prend 1 camp, et développe l'argumentaire
- En binôme écrire une lettre de lecteur sur le sujet précédemment assigné en prenant un point de vue pirate
- Prise de parole publique - reaire l'exercice #3 et se préparer pour un exercice à l'aveugle face à un panel d'examinateurs.